안곡고 영어내신 1학년 1학기 중간고사 외부지문 에세이 4-2
Essay 4-2 Mirror, Mirror on the Wall, Do I see Myself As Others Do?
Other students I interviewed talked about the importance of wearing certain brands of clothing. These clothes display a brand name somewhere, whether it's plastered in three-inch type across the front or appears on a tiny logo on the sleeve. A middle-school student said, "Sometimes I just want to wear a pair of sweatpants and a T-shirt, but if you do, you're looked down on. The way you dress classifies you. You can easily tell which people hang out together by looking at their clothes."
If you're thinking I interviewed insecure kids, you're wrong. A study conducted by the American Association of University Women found that in elementary school 60 percent of girls and 67 percent of boys had high self-esteem-they felt good about themselves. But by the time kids are in high school, self-esteem in girls drops to only 29 percent, compare with self-esteem in boys, which drops to 46 percent.
The good news is that some things may be changing for the better. One middle-school girl reported being on the volleyball and basketball teams. Unlike girls just one generation ago, she can go out for any sport she wants. After an amazing spike or a skillful dribble, however, this beautiful, strong fifteen-year-old still says, "Sometimes you can see yourself as others see you. But if someone says they think I'm pretty, I don't believe them."
Start believing it. Remember what Eleanor Roosevelt said: "No one can make you feel inferior without your consent."
Reading Comprehension
1. 밑줄 친 compare를 어법에 맞게 한 단어로 고쳐 쓰시오.
2. The following is a main heading in an outline of this essay. Complete the sentence with the appropriate words.
Young women ______________________________.
정답
Reading Comprehension
1. 밑줄 친 compare를 어법에 맞게 한 단어로 고쳐 쓰시오.
A : compared
2. The following is a main heading in an outline of this essay. Complete the sentence with the appropriate words.
(아래는 이 에세이의 개요의 제목이다. 적절한 단어를 써서 아래의 문장을 완성 시키시오.)
A : Young women have low self esteem-they felt good abou themselves.
(어린 여자아이들은 그들 스스로에 대해서 낮은 자아 존중감을 가지고 있다.)
문법구조
파란색은 주어, 빨간색은 동사입니다. 지문을 읽을 때는 항상 주어와 동사의 관계에 유의하여 구조를 파악하도록 합니다.
1. Other students I interviewed 의 형태는 '명사 + 주어 + 동사' 형태입니다. 이 형태는 '주어 + 동사' 앞에 관계대명사 목적격이 생략되어 있는 형태로 '주어 + 동사' 가 앞의 '명사' 를 꾸며주게 됩니다.
2. 다음은 문장에서 가장 많이 쓰이는 that의 형태입니다. 정리해두고 암기해놓으면 문장을 해석하는데 큰 도움이 됩니다.
1) that, that car -> 지시대명사, 지시형용사 -> 저것, 저- 라고 해석됩니다.
2) 명사 + that S + V -> 관계대명사 목적격 -> 앞의 명사를 수식해줍니다. (that 생략가능)
명사 + that V + O -> 관계대명사 주격 -> 앞의 명사를 수식해줍니다.
3) 동사 + That S + V + O -> 명사절 접속사 -> 앞의 동사의 목적어 역할을 합니다. (that 생략가능)
4) 명사 + that S + V + O -> 동격의 that -> 앞의 명사와 동격입니다.
1. conducted 는 앞의 명사 A study 를 수식하는 과거 분사입니다. '~된' 이라고 해석합니다.
2. 분사의 개념
분사는 동사가 형태변화를 하여 형용사로써 명사를 수식하는 기능을 하는 것입니다. 현재분사와 과거분사 2종류가 있습니다.
1) 현재분사 (V + ing / ~하는) => I saw a boy sleeping on the bed. (자고 있는 소년)
2) 과거분사 (동사 + p.p) / ~된) => I saw a car broken on the street. (부서진 차)
TIP. 능동분사(V ing)와 현재 진행형은 (Be ~ V ing) 'Be' 의 유무로 판단이 가능하지만, 어떤 동사는 과거형과 과거분사(P.P)의 형태가 같은 경우가 있습니다. 때문에 문장이 길거나 복잡 할 때는 p.p 형태를 동사의 과거형으로 성급하게 해석하지 않고 본동사가 따로 있는지 꼭 확인해 보는것이 좋습니다. 본 동사가 따로 있는경우 p.p를 과거 분사로 해석합니다.
3. that은 동사 다음에 나왔으므로 명사절 접속사이며 found 의 목적어 역할을 합니다.
4. high self-esteem-they felt good about themselves 은 원래 5형식 문장 they felt high self-esteem good about themselves 에서 간접목적어(high self-esteem)를 앞으로 빼서 나머지 (they felt good about themselves)가 high self-esteem을 수식하는 구조입니다. 해석은 '그들 스스로에 대해서 좋게 느끼는 높은 자아 존중감' 이라고 합니다.
1. compared with : ~와 비교하여
2. which 는 선행사 self-esteem 을 수식하는 주격 관계대명사 입니다. 해석은 '46퍼센트까지 떨어진 남자아이의 자아존중감' 으로 해석합니다.
1. however 은 삽입된 접속부사로 해석할 땐, 문장 앞으로 보내 앞의 문장과의 역접관계로 해석해야 합니다.
본분해석
Essay 4-2 Mirror, Mirror on the Wall, Do I see Myself As Others Do?
거울아, 벽에 걸려있는 거울아, 내가 다른 사람들이 보는 것 처럼 보이니?
Other students I interviewed talked about the importance of wearing certain brands of clothing.
내가 인터뷰한 다른 학생들은 특정한 브랜드의 옷을 입는것에 대한 중요성을 이야기 했다.
These clothes display a brand name somewhere, whether it's plastered in three-inch type across the front or appears on a tiny logo on the sleeve.
이 옷들은 브랜드 이름을 어딘가에 보여주고 있다, 앞 쪽에 3인치 정도 되게 붙어 있거나, 소매에 작은 로고로 보여준다.
A middle-school student said, "Sometimes I just want to wear a pair of sweatpants and a T-shirt, but if you do, you're looked down on.
한 중학교 학생이 말했다, “저는 가끔 츄리링 바지와 티셔츠를 입고 싶은데, 그러면 무시당합니다.
The way you dress classifies you.
당신이 옷을 입는 방식이 당신을 분류합니다.
You can easily tell which people hang out together by looking at their clothes."
당신은 그들의 옷을 봄으로써, 어떤 사람들과 함께 어울리는지 쉽게 알 수 있습니다.
If you're thinking I interviewed insecure kids, you're wrong.
만일 당신이 내가 자신감이 없는 아이들을 인터뷰했다고 생각한다면, 그렇지 않다.
A study conducted by the American Association of University Women found that in elementary school 60 percent of girls and 67 percent of boys had high self-esteem-they felt good about themselves.
미국 여대댕 협회에서 수행한 연구는 초등학교의 여자아이 60퍼센트와 남자아이 67퍼센트가 그들 스스로에 대해서 좋게 느끼는 높은 자아 존중감을 가지고 있다고 한다.
But by the time kids are in high school, self-esteem in girls drops to only 29 percent, compared with self-esteem in boys, which drops to 46 percent.
아이들이 고등학교에 갈 때 즈음, 46퍼센트까지 떨어진 남자아이의 자아존중감에 비교하면 여자아이의 자아 존중감은 29 퍼센트로 떨어진다.
The good news is that some things may be changing for the better.
좋은 소식은 몇 가지의 것들이 더 좋은 쪽으로 변화되고 있다는 것이다.
One middle-school girl reported being on the volleyball and basketball teams.
한 중학교 여학생은 배구와 농구팀에 속해 있다고 얘기했다.
Unlike girls just one generation ago, she can go out for any sport she wants.
한 세대 이전의 여자아이와 달리, 그녀는 그녀가 원하는 어떤 스포츠도 할 수 있다.
After an amazing spike or a skillful dribble, however, this beautiful, strong fifteen-year-old still says, "Sometimes you can see yourself as others see you. But if someone says they think I'm pretty, I don't believe them."
하지만, 멋진 스파이크와 기술적인 드리블을 하고 난 뒤, 이 아름답고 강한 15살의 여자아이는 여전히 말한다. “때때로 당신은 남들이 당신을 보듯이 자기 자신을 볼 수 있지만, 누군가 내가 예쁘다고 생각한다고 말하면, 나는 그것을 믿지 않습니다.”
Start believing it.
이것을 믿기 시작하세요.
Remember what Eleanor Roosevelt said: "No one can make you feel inferior without your consent."
Eleanor Roosevelt 가 말했던 것을 기억하세요: “누구도 당신의 동의 없이 당신을 열등하다고 느끼게 만들 수 없습니다.”
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